Grupos para buscar antecedentes

Hay un consenso general en que la Documentación, en el sentido que la conocemos actualmente, nace con Otlet y La Fontaine y su proyecto de Repertorio Bibliográfico Universal. Sin embargo, este magno proyecto no fue la primera herramienta que informaba sobre libros o documentación.

Vamos a buscar antecedentes de la Documentación en la Historia del Libro.

Para hacerlo vamos a constituir grupos y vamos a dar una gran importancia a la metodología de trabajo.

Identificaremos varias figuras que deben estar en el grupo:

- Coordinador
- Portavoz
- Relator
- Controlador

Siendo el número de miembros de grupo de al menos 5, y como máximo 8.

Procedimiento:

1. El grupo habrá de constituirse y determinar quiénes son cada una de las figuras señaladas.
2. Hará una primera indagación de los posibles antecedentes.
3. Elegido el antecedente que van a investigar, el coordinador del grupo enviará un mensaje con mención a @ccugr #iiyd señalando Antecedente elegido = ... (Se admitirán mensajes desde las 12 h. del 20 de noviembre de 2012)
4. El profesor reportará ok del antecedente elegido y el grupo iniciará su proyecto.
5. Para realizarlo, la metodología de la que levantará acta el Relator y de cuyo cumplimiento dará cuenta el Controlador. Deberá incluir:
- Objetivo del proyecto
- Descripción de tareas desarrollar
- Resultados que se obtendrán (cotemplando como conclusión central la presentación que ha de realizar el Portavoz).

Obligaciones de cada figura:
- Coordinador: Publicará en su blog la ficha de constitución del equipo, indicando miembros del equipo y figura que ejercen y el tema asignado.
- Portavoz será el encargado de realizar la presentación, y en su blog publicará el material de soporte de la misma.
- Relator publicará la metodología seguida
- Controlador, elaborará un informe de calidad del proyecto una vez realizada la presentación.

Los Antecedentes sobre los que se pueden trabajar son las Listas, Bibliografías, Catálogos o cualquier otro instrumento de carácter bibliográfico realizado antes del Proyecto de Repertorio Bibliográfico Universal y que puede ir desde los Pioneros: Hernando Colón (Biblioteca colombina) o Conrad Gesner (Bibliotheca universalis), pero también valdría cualquiera de los proyectos bibliográficos a nivel nacional como Bibliotheca hispana de Nicolás Antonio, o alguno de los proyectos del Siglo XIX, como la primeras revistas de resúmenes: Pharmaceutisches: Centralblat (1830), Quarterly Journal of Chemical Society (1847), Catalogue of Scientific Papers (Royal Society, 1867) o International Catalogue of Scientific Literature, etc.

Lo importante es localizar el antecedente, describirlo y analizar su alcance o influencia, porque el propósito es realizar un contraste con el proyecto de Repertorio Bibliográfico Universal.

¿Quiénes fueron Paul Otlet y Henri La Fontaine?

Para iniciar el recorrido histórico por los orígnes de la Documentación, cada estudiante deberá responder mediante un breve post a esta pregunta: ¿Quiénes fueron Paul Otlet y Henri La Fontaine? 

Además  de Otlet y La Fontaine ¿Quién fue Melvil Dewei?  

La Información y Documentación en la Wikipedia

Cada estudiante tendrá que publicar un post en su blog en el que realice una valoración de las noticias que sobre Información y Documentación, especialmente las relativas al Proceso Documental, se incluyen en la versión española de Wikipedia
Para tener un valor de contraste, se recomienda comparar las noticias de la versión española, con la versión inglesa de esta misma herramienta.

Ampliación plazo Post Guía Personal de Referencia sobre el Proceso Documental

Cada estudiante habrá publicado antes del viernes 9 de noviembre un post en su blog, que denominaremos de manera general Guía Personal de Referencia sobre el Proceso Documental. En la cual, ademas de incoporar las definiciones generales del mismo y de sus partes de manera resumida, deberán de recoger referencias, sistematizadas para acceder a información ampliada sobre los diferentes aspectos incluidos en el mismo

En la sesión del lunes 12 algunos de los post serán expuestos por sus autores a invitación del profesor (mediante mensajes que remitirá), o por propia iniciativa.

Tanto la confección de los post, como su exposición, tendrán calificación dentro de la evaluación contínua de la asignatura.